新课标知识点第1、人民币的单位有(元)、(角)、(分)。2、人民币各单位之间的换算：1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。3、主要题型：填合适的下面是小编为大家整理的新课标知识点热门12篇,供大家参考。
新课标知识点 第1篇
1、人民币的单位有(元)、(角)、(分)。
2、人民币各单位之间的换算：
1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。
3、主要题型：
填合适的单位。(注意和生活实际联系)
计算：元+元角+角满10角记得换成1元
元-元角-角“角”不够减向“元”借1元当10角再计算
4、解决问题：先画批，找准数据，再列式计算。
列式时用：“几元几角+几元几角”的形式来表示，不用小数形式列式。
5、换钱：1张10元可以换5张2元。
1张100元可以换5张20元。1张100元可以换2张50元。
1张50元可以换10张5元。
6、元=2元;元=5角;元=59元9角;元=9元2角5分
新课标知识点 第2篇
(第一单元)
一、揭开货币的神秘面纱
1、商品
①含义：用于交换的劳动产品
②基本属性：使用价值(商品能够满足人们某种需要的属性)和价值(凝结在商品中的无差别的人类劳动)
2、货币的含义及本质
①含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品(所以说货币是商品交换发展到一定阶段的产物)
②本质：一般等价物
含义：货币具有表现和衡量其他一切商品价值大小的职能
3、货币的基本职能
(1)价值尺度
①含义：指货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
②价格：用一定数量的货币表示出来的商品价值。价值是价格的基础，决
定价格，价格反映价值。
③作为价值尺度的货币并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。
(2)流通手段：
①含义：指货币充当商品交换媒介的职能。
②商品流通：以货币为媒介的商品交换。公式：W-G-W
③需要现实中的货币。
(3)货币的其他三种职能：贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。
4、货币流通规律——流通中实际所需要的货币量受货币流通规律支配
①其内容是：流通中所需要的货币量同商品的价格总额成正比，与货币的流通次数成反比
②公式：
5、纸币
①含义：由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号(国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但不能决定纸币的购买力或者纸币代表的价值)
②优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，避免磨损减少贵金属的无形流失
③限度：发行量要以流通中实际所需要的货币量为限度。过多易导致通货膨胀，过少易导致通货紧缩
6、电子货币：用电子计算机进行贮存、转账、购买、支付的
7、货币的发展：金属货币(金银条块——铸币)——纸币——电子货币
二、信用工具和外汇
1、结算方式
现金结算：用纸币来完成经济往来的收付行为
转账结算：通过银行转账来完成经济往来的收付行为
2、常用的信用工具——信用卡、支票
①信用卡(含义：具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。优点：功能多、方便、节省、安全等)
②支票(含义：是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。种类：转账支票和现金支票)
3、外汇含义：用外币表示的用于国际间结算的支付手段
4、汇率：又称汇价，是指两种货币之间的兑换比率(如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高，外币升值;反之，则说明外币汇率跌落，外币贬值)人民币升值有利于进口，不利于出口。反之，相反。
5、保持人民币币值稳定
①含义：对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。
②意义：对人民生活安定、国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。
三、影响价格的因素
1、各种因素对商品价格的影响，是通过改变商品的供求关系来实现的。
2、供求影响价格
①供不应求，价格升高——卖方市场(卖方起主导作用，处于有利地位)
②供过于求，价格降低——买方市场(买方起主导作用，处于有利地位)
3、价值决定价格
①价值与价格的关系：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现(一般情况下，商品价值量与价格成正比)
②商品价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。对于商品生产者来讲，个别劳动时间高于社会必要劳动时间，则处于不利地位;个别劳动时间低于社会必要劳动时间，则处于有利地位。
③社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。
④商品价值量与社会劳动生产率成反比。
4、价值规律
①基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
②表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。
四、价格变动的影响
1、对人民生活的影响：①一般说来，价格上升，购买减少;价格下降，购买增加。
②价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用消费品需求量的影响比较大。
③在替代品中，一种商品价格上升，消费者将减少对该商品的购买，转而消费另一种商品，导致另一种商品的需求量增加;反之，一种商品价格下降，消费者将增加对该商品的购买，导致另一种商品的需求量减少(即替代品的价格变动对双方的影响是反向的)
④在互补品中，一种商品的价格上升，不仅使该商品的需求量减少，也会使另一种商品的需求量减少;反之，一种商品的价格下降，需求量增加，会引起另一种商品的需求量随之增加(即互补品的价格变动对双方的影响是同向的)
2、对生产经营的影响：调节生产，提高劳动生产率(个别劳动生产率)，生产适销对路的高质量产品。
五、消费及其类型
1、影响消费的因素有很多，其中主要是居民的收入和物价水平。其他因素有商品的性能、质量、外观、包装、广告、购买方式、服务态度、家庭人口数量、经济发展水平等等。
2、收入对消费的影响：收入是消费的前提和基础
①一般说来，居民的可支配收入与居民消费成正比——要发展经济，增加居民收入
②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响——改善收入预期
③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切联系(一般说来，二者成反比)——缩小收入差距
3、一般说来，物价水平与人们的消费水平成反比——稳定物价
4、消费类型：
①按产品类型分，可分为有形商品消费和劳务消费
②按交易方式分，可分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费
③按消费目的分，可分为生存资料消费(最基本的消费)、发展资料消费和享受资料消费
5、消费结构，反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。它会随着经济的发展、收入的变化而不断变化。
6、恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。恩格尔系数减小，表明人民生活水平提高，消费结构改善。
新课标知识点 第3篇
小数【有限小数、无限小数】
一、分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……
二、整数和小数都是按照十进制计数法写出的数，个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。每相邻两个计数单位间的进率都是10。
三、每个计数单位所占的位置，叫做数位。数位是按照一定的顺序排列的。
四、小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
五、根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。
六、比较小数大小的一般方法：先比较整数部分的数，再依次比较小数部分十分位上的数，百分位上的数，千分位上的数，从左往右，如果哪个数位上的数大，这个小数就大。
七、把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，在万位或亿位右边点上小数点，再在数的后面添写“万”字或“亿”字。
八、求小数近似数的一般方法：1先要弄清保留几位小数;2根据需要确定看哪一位上的数;3用“四舍五入”的方法求得结果。
新课标知识点 第4篇
(第三单元)
一、分配制度
1、在社会主义初级阶段，相应于所实行的以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，必然要实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
2、按劳分配为主体
①基本内容和要求(含义)：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。前提——生产资料公有制
②必然性：
物质基础——生产力发展水平
直接原因——社会主义条件下人们劳动的性质和特点
③意义：第一、有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进生产的发展;
第二、按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是对以往几千年不劳而获的剥削制度的根本否定，是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，它体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。
④地位：是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则;在所有分配方式中占主体地位。
3、按个体劳动者劳动成果分配。(个体劳动者的劳动成果在扣除成本和税款后直接归劳动者所有，构成他们的个人收入)个体劳动者的合法收入受国家保护。
4、按生产要素分配
①含义：生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配
②内容：参与收益分配的生产要素主要有劳动、资本、技术、管理等
③意义：
第一、对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重;
第二、有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。
④原则：各生产要素按贡献参与分配。
二、兼顾效率与公平——分配原则
1、含义：
①效率：指经济活动中投入与产出的比率，它表示资源的有效利用程度。效率提高——资源的节约和社会财富的增加。
②公平(收入分配的公平)：主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不要过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。
2、关系：在社会主义市场经济条件下，二者具有一致性。表现在：效率是公平的物质前提;公平是提高经济效率的保证。
三、财政收入与支出
1、财政就是国家的收入与支出。由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划是国家预算;上一年度的国家预算执行结果的会计报告是国家决算。财政收入和财政支出是财政的两个方面。
2、财政收入
①形式：
税收收入——主要来源、利润收入、债务收入和其他收入。
②主要影响因素
经济发展水平(基础性的影响因素)——发展经济(根本途径)
分配政策——制定合理的分配政策
3、财政支出
①含义：国家对集中起来的财政资金进行分配和使用的过程。
②分类(用途)：经济建设支出、科学教育文化卫生事业支出、行政管理和国防支出、社会保障支出。
4、财政收支关系
①收入>支出，财政盈余
②收入<支出，财政赤字
③收入﹦支出，最理想的状态，但几乎不存在
④财政收支平衡：收入>支出，略有节余;收入<支出，略有赤字;收入﹦支出(是指当年的情况)
四、财政巨大作用
1、财政是促进社会公平，改善人民生活的物质保障。
2、国家财政具有促进资源合理配置的作用。
3、国家具有促进国民经济平稳运行的作用。
【注意】财政政策的运用
①扩张性财政政策的手段主要是降低税率和增加财政支出，经济增长缓慢、有效需求不足时，政府可以采取扩张性的财政政策
②紧缩性财政政策的手段主要是增税和减少财政支出，在经济过热、物价上涨时，政府可以采取紧缩性的财政政策。
五、税收及其种类
1、税收的含义：从本质上看，税收是国家为实现职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式 。
2、税收的基本特征：强制性、无偿性、固定性——税收区别于其他财政收入形式的主要标志。
3、税收的种类
种类：流转税——增值税、所得税——个人所得税、资源税、财产税、行为税
4、增值税和个人所得税
个人所得税特点：高收入者多纳税，低收入者少纳税。
作用：既有利于增加财政收入，又有利于缩小贫富差距。
六、依法纳税
1、依法纳税的必要性
①税收是国家实现职能的物质基础，有国必有税。
②在我国,税收取之于民、用之于民，国家利益、集体利益与个人利益具有一致性.国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关。
③权利和义务是统一的。每个公民在享受国家提供的各项服务的同时，必须履行义务，自觉依法纳税。
2、违反税法的行为：偷税(即逃税)、欠税、抗税、骗税
3、增强“依法纳税”的意识
①必须承担义务——自觉依法诚信纳税
②要增强对国家工职人员及公共权力的监督意识，以主人翁的积极态度关注国家对税收的征管和使用，对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举，以维护人民和国家的利益(即纳税人的权利)
新课标知识点 第5篇
一预习、听课、复习、作业的方法
与数学课堂教学相适应的学习方法，就是预习、听课、复习、作业的方法等的基本方法。
1、预习的方法
预习是上课前对即将要上的数学内容进行阅读，了解其梗概，做到心中有数，以便于掌握听课的主动权。预习是独立学习的尝试，对学习内容是否正确理解，能否把握其重点、关键，洞察到隐含的思想方法等，都能及时在听课中得到检验、加强或矫正，有利于提高学习能力和养成自学的习惯，所以它是数学学习中的重要一环。
数学具有很强的逻辑性和连贯性，新知识往往是建立在旧知识的基础上。因此，预习时就要找出学习新知识所需的知识，并进行回忆或重新温习，一旦发现旧知识掌握得不好，甚至不理解时，就要及时采取措施补上，克服因没有掌握好或遗忘带来的学习障碍，为顺利学习新内容创造条件。
预习的方法，除了回忆或温习学习新内容所需的旧知识(或预备知识)外，还应该了解基本内容，也就是知道要讲些什么，要解决什么问题，采取什么方法，重点关键在哪里，等等。预习时，一般采用边阅读、边思考、边书写的方式，把内容的要点、层次、联系划出来或打上记号，写下自己的看法或弄不懂的地方与问题，最后确定听课时要解决的主要问题或打算，以提高听课的效率。在时间的安排上，预习一般放在复习和作业之后进行，即做完功课后，把下次课要学的内容看一遍，其要求则根据当时具体情况灵活掌握。如果时间允许，可以多思考一些问题，钻研得深入一些，甚至可做做练习题或习题;时间不允许，可以少一些问题，留给听课去解决的问题就多一些，不必强求一律。
2、听课的方法
听课是学习数学的主要形式。在教师的指导、启发、帮助下学习，就可以少走弯路，减少困难，能在较短的时间内获得大量系统的数学知识，否则事倍功半，难以提高效率。所以听课是学好数学的关键。
听课的方法，除在预习中明确任务，做到有针对性地解决符合自己的问题外，还要集中注意力，把自己思维活动紧紧跟上教师的讲课，开动脑筋，思考教师怎样提出问题，分析问题，解决问题，特别要从中学习数学思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎、一般化、特殊化等，就是如何运用公式、定理，了解其中隐含着的思想方法。
听课时，一方面理解教师讲的内容，思考或回答教师提出的问题，另一方面还要独立思考，鉴别哪些知识已经听懂，哪些还有疑问或有新的问题，并勇于提出自己的看法。如果课内一时不可能解决，就应把疑问或问题记下，留待自己去解决或请教老师，并继续专心听老师讲课，切勿因一处没有听懂，思维就停留在这里，而影响后面的听课。一般，听课时要把老师讲课的要点、补充的内容与方法记下，以备复习之用。
新课标知识点 第6篇
“铁人”王进喜
1、社会主义建设(探索)时期：十年(1956年—1966年)
1956年9月中共八大会议的召开是社会主义探索时期的良好开端。
2、社会主义建设探索十年：
从1956年到1966年的十年，我国社会主义建设在探索中曲折前进，取得了举世公认的成绩。渴望繁荣富强的中国人民，发扬自力更生、奋发图强的精神，意气风发地活跃在社会主义建设的各条战线上，涌现出王进喜、邓稼先、焦裕禄等众多先进代表。他们被誉为“共和国的脊梁”。
3、石油大会战
1960年春，我国石油战线传来喜讯——继发现大庆油田之后，规模空前的石油大会战在东北大地展开。石油会战的成功，打破了“中国贫油”的悲观论调，中国石油终于能够基本自给。
4、王进喜的主要事迹
王进喜是为我国石油工业立下汗马功劳的“大庆人”的优秀代表，是新中国工业战线的先进典型。
5、王进喜主要事迹的影响：激励了一代又一代中国石油工人。
6、王进喜的名言：“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”
“两弹元勋”邓稼先
1、我国为什么研制原子弹和氢弹?
1959年6月，为了增强国防实力，打破国际上的核垄断和核讹诈，在苏联政府中止合作协议的情况下，中央下决心自己动手制造原子弹。
2、原子弹、氢弹的研制成功
1964年10月16日下午3点，我国成功爆炸了第一颗原子弹。1967年6月，中国第一颗氢弹爆炸成功。
3、两弹成功爆炸的意
两弹成功的爆炸，表明我国已具备核防御力量，这不仅对于维护国家安全和世界和平具有重要意义，而且也极大地鼓舞了民族自信心。
4、邓稼先的主要事迹
作为中国核武器理论研究工作的奠基者和开拓者之一，中国研制和发展核武器在技术上的主要组织领导者之一，邓稼先长期工作在第一线，兢兢业业，为我国第一颗原子弹和第一颗氢弹的成功试制和爆炸作出了卓越的贡献。
“县委书记的榜样”焦裕禄
1、焦裕禄出任兰考县委书记
1962年，焦裕禄受命出任县委书记。
2、焦裕禄出任兰考县委书记的背景
当时，河南省兰考县连续遭受干旱、风沙和内涝等自然灾害，粮食严重减产。
3、焦裕禄大干一场的目的
为了治理自然灾害，改变兰考的贫困面貌。
4、焦裕禄的主要事迹
他深入田间地头，调查研究，摸清了全县灾害的实情，带领干部群众植树造林，防风固沙，疏浚河道，改良盐碱地，取得了明显的成效。
5、人们怎样称赞焦裕禄，为什么?
焦裕禄被誉为“县委书记的榜样”。他一身正气，廉洁奉公，处处为他人着想，为群众谋利益。他严于律己，鞠躬尽瘁，真正实践了共产党人全心全意为人民服务的宗旨。
新课标知识点 第7篇
句
(一)名言警句
1、珍惜时间
合理安排时间，就等于节约时间。——培根
莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府?长歌行》
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。--陶渊明
时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若
时间就是生命。——富兰克林
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
一年之计在于春，一日之计在于晨。--萧绎
2、学习、读书
不识庐山真面目，只缘身在此山中。——(宋)苏轼
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。——《大学》
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
敏而好学，不耻下问。——孔子
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——(宋)陆游
书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈
3、友情
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——(唐)李白
海内存知已，天涯若比邻。——(唐)王勃
君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。——(战国)
庄子近朱者赤，近墨者黑。——(西晋)付玄
路遥知马力，日久见人心。——《元曲选.争报恩》
莫愁前路无知已，天下谁人不识君。——(唐)高适
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。——(唐)王维
人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。——鲁迅
人生贵相知，何用金与钱。——(唐)李白
人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——(春秋)孟子
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——(唐)李白
天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。——(清)蒲松龄
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——(唐)白居易
与朋友交，言而有信。——(春秋)子夏
冤家宜解不宜结，各自回头看后头。——(明)冯梦龙
4、团结
单丝不成线，独木不成林。——俗语
能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。——三国?孙权
人心齐，泰山移。——谚语
三个臭皮匠顶个诸葛亮——俗语
团结就是力量。——谚语
众人拾柴火焰高。——谚语
新课标知识点 第8篇
一、把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。表示其中一份的数，是这个分数的分数单位。
二、两个数相除，它们的商可以用分数表示。即：a÷b=b/a(b≠0)
三、小数和分数的意义可以看出，小数实际上就是分母是10、100、1000…的分数。
四、分数可以分为真分数和假分数。
五、分子小于分母的分数叫做真分数。真分数小于1。
六、分子大于或等于分母的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。
七、分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。
八、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(零除外)，分数的大小不变。
九、小数的性质和分数的基本性质一致的，应用分数的基本性质，可以通分和约分。
分数、小数、百分数的互化。
(1)把分数化成小数，用分数的分子除以分母。
(2)把小数化成分数，先改写成分母是10、100、1000……的分数，再约分。
(3)把小数化成百分数，先把小数点向右移动两位，然后添上百分号。
(4)把百分数化成小数，先去掉百分号，然后把小数点向左移动两位。
(5)把分数化成百分数，先把分数化成小数(除不尽时通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。
(6)把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。
新课标知识点 第9篇
中国人民政治协商会议召开：
1、背景：新民主主义革命即将胜利
2、政协会召开的历史条件
⑴人民解放战争节节胜利
⑵国统区爱国主义运动空前高涨
⑶中共积极筹备政协会议的召开，为建立新中国进行重要的准备工作。
3、中共为什么召开新政协会议?
为争取新民主主义的胜利，为建立新中国进行重要的准备工作。
4、时间：1949年9月21日—30日
5、政协会议的主要内容(决议)(贡献)：
⑴政协会议通过了具有国家临时宪法作用的《中国人民政治协商会议共同纲领》
⑵会议决定新中国的国名为中华人民共和国
⑶北平为首都，并改名为北京
⑷采用公元纪年
⑸以《义勇军进行曲》为代国歌
⑹五星红旗为国旗
⑺在天安门广场建立人民英雄纪念碑
6、参加者：出席第一届政协会议的有中国共产党、各民主党派和无党派人士;各人民团体;人民解放军;各地区各民族以及海外华侨的代表，共662人。
7、性质：简称新政协，代行全国人民代表大会的职权。
8、意义：中国人民政协会议的召开为中华人民共和国正式成立奠定了基础。
9、《共同纲领》展示了一幅宏伟的建设蓝图，是新中国的建国纲领。人全国人民制定宪法前还具有临时宪法的作用，是全国各族人民共同遵守的大宪章。
开国大典
1、中央人民政府第一次全体会议
⑴时间：1949年10月1日下午2点
⑵地点：中南海
⑶内容：①国家领导人宣布
②会议决定接受《共同纲领》为政府施政方针
③任命周恩来为政务院总理兼外交部长
⑤朱德为中国人民解放军总司令。
3、中华人民共和国成立的历史意义：
中华人民共和国的成立是中国有史以来最伟大的事件，是20世纪世界历史进程中最重大的事件之一。它结束了一百多年来内外压迫对中国的统治和国家战乱频仍、四分五裂的局面，实现了人民梦寐以求的民族解放和国家独立。从此，中华民族将以崭新的姿态屹立于世界民族之林。中国历史开始了新的纪元。
西藏和平解放
1、历史背景：新中国成立后，中国人民解放军继续追击盘踞在华南、西南、西北和东南沿海的国民党残余军队，很快就扫清了各地歼敌。
2、西藏和平解放的经过：1950年10月人民解放军进军西藏。同时中央人民政府通知西藏地方政府派代表到北京谈判。1951年5月经过谈判，西藏和平解放。
3、时间：1951年5月
4、西藏和平解放的意义：至此，除台湾和少数岛屿外，中国领土全部获得解放。(人版：祖国大陆获得统一，各族人民实现大团结。)
5、西藏获得解放标志着祖国大陆获得统一，各族人民实现大团结。
新课标知识点 第10篇
“大跃进”
1、社会主义建设总路线
⑴提出的背景
①社会主义建设道路没有历史先例和足够准备
②当时对社会主义初级阶段经济建设和社会发展的认识存在着很大的盲目性
④战胜资本主义的“赶超”战略滋长了急于求成的情绪，以致脱离客观实际
⑵推出的时间及内容
①时间：1958年
②内容：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义
⑶结果：“大跃进”运动在全国范围内展开全民“大炼钢铁”
⑷评价：这条总路线反映了广大人民群众要求尽快改变我国经济文化落后状况、求富求强的强烈渴望，但由于过分强调“速度是总路线的灵魂”，忽视了经济建设的客观规律，助长了浮夸蛮干的风气。
2、“大跃进”
⑴时间：1958年
⑵核心内容：全民“大炼钢铁”
⑶结果：生产造成严重破坏，造成了国民经济比例严重失调
⑷特点：以片面追求工农业生产高指标、高速度，运动在全国范围内展开，首先在农业上发动起来，而后扩展到工业领域。
人民公社
1、时间：1958年
2、人民公社化运动的掀起：
1958年根据“工农商学兵相互结合、农林牧副渔全面发展”的原则，全国农村一哄而起，将农业生产合作社迅速转变为人民公社。
3、评价人民公社化运动：
虽然刮“共产风”的时间较短，人民公社的管理体制也几度调整，但对适合中国国情的农业经营方式和所有制形态的探索，没有取得实质性的突破。
4、人民公社化运动的后果：
大半人民公社超出了当时的生产和群众觉悟水平，搞平均主义实际上损害了群众利益，最终造成生产混乱，生产力下降。
5、人民公社的特点：一大二公
国民经济的调整
1、历史背景：从1959年起，特别是1960年夏以后，“大跃进”和人民公社化运动造成的严重后果逐渐显露出来。
2、时间：1960年开始——1965年初(1964年底)
3、国民经济调整的方针：调整、巩固、充实、提高
4、国民经济调整的结果：在1964年底至1965年初召开的第三届全国人民代表大会上，周恩来宣布：经济调整的任务已基本完成，我国将进入一个以实现“四个现代化”为目标的国民经济发展的新时期。
新课标知识点 第11篇
1、小数乘整数------重点：理解小数乘整数的算理。
2、小数乘小数------重点：小数乘小数的计算方法。
3、积的近似数------重点：会用“四舍五入”法取积是小数的近似数。难点：根据实际情况取近似值。
4、连乘、乘加、乘减------重点:小数连乘、乘加、乘减的运算顺序。难点：引导学生理解解决问题中出现的解题思路。
5、整数乘法运算定律推广到小数------重点：理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。
第二单元：小数除法。
1、小数除以整数------重点：小数除以整数的计算方法。难点：让学生理解商的小数点是如何确定的。
2、一个数除以小数------重点：掌握除数是小数除法的计算方法。
3、商的近似数------重点：求商的近似数时，商中的小数位数要比要求保留的小数位数多一位。
4、循环小数------重点：理解循环小数的意义，会用简便方法读写循环小数。难点：怎样判断除得的商是循环小数。
5、解决问题------重点：训练学生解决问题的思路，让学生掌握分析问题的基本步骤。
第三单元：观察物体。
观察物体(一)------重点：从不同位置观察物体，所看到的形状是不同的。
观察物体(二)------重点：正确辨认从上面、侧面、正面观察到的立体组合图形。
新课标知识点 第12篇
基本反应类型
化合反应：多变一
分解反应：一变多
置换反应：一单换一单
复分解反应：互换离子
常见元素的化合价(正价)
一价钾钠氢与银，二价钙镁钡与锌，三价金属元素铝;
一五七变价氯，二四五氮，硫四六，三五有磷，二四碳;
一二铜，二三铁，二四六七锰特别。
实验室制取氧气的步骤
“茶(查)、庄(装)、定、点、收、利(离)、息(熄)”
“查”检查装置的气密性
“装”盛装药品，连好装置
“定”试管固定在铁架台
“点”点燃酒精灯进行加热
“收”收集气体
“离”导管移离水面
“熄”熄灭酒精灯，停止加热
用CO还原氧化铜的实验步骤
“一通、二点、三灭、四停、五处理”
“一通”先通氢气
“二点”后点燃酒精灯进行加热;
“三灭”实验完毕后，先熄灭酒精灯
“四停”等到室温时再停止通氢气
“五处理”处理尾气，防止CO污染环境
电解水的实验现象
“氧正氢负，氧一氢二”
正极放出氧气，负极放出氢气;氧气与氢气的体积比为1：2。
原子最外层与离子及化合价形成的关系
“失阳正，得阴负，值不变”：原子最外层失电子后形成阳离子，元素的化合价为正价;原子最外层得电子后形成阴离子，元素的化合价为负价;得或失电子数=电荷数=化合价数值。
化学实验基本操作
固体需匙或纸槽，一送二竖三弹弹;块固还是镊子好，一横二放三慢竖。
液体应盛细口瓶，手贴标签再倾倒。读数要与切面平，仰视偏低俯视高。
滴管滴加捏胶头，垂直悬空不玷污，不平不倒不乱放，用完清洗莫忘记。
托盘天平须放平，游码旋螺针对中;左放物来右放码，镊子夹大后夹小;
试纸测液先剪小，玻棒沾液测最好。试纸测气先湿润，粘在棒上向气靠。
酒灯加热用外焰，三分之二为界限。硫酸入水搅不停，慢慢注入防沸溅。
实验先查气密性，隔网加热杯和瓶。排水集气完毕后，先撤导管后移灯。
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